兴仁学校毕业证图片大全,兴仁市成考错过缴费时间怎么办?

文章目录：

1. 贵州兴仁民族职业技术学校2023年报名条件、招生要求、招生对象_百度知 ...
2. 兴仁市成考错过缴费时间怎么办?
3. 司法考试的放宽报名学历条件地方合格分数线为315分 拿的是A证吗,谢谢...
4. 龙州县的教育发展

一、贵州兴仁民族职业技术学校2023年报名条件、招生要求、招生对象_百度知 ...

在中国，各个学校的性质很多变，不同的院校有不同的报名方式，一般大致分为志愿填报和直接到校报名。填报志愿的学生进行择优录取，直接到校报名需要进行面试，根据专业不同面试的内容也不尽相同，面试通过即可入学就读。以下是贵州兴仁民族职业技术学校的招生要求相关情况，仅供参考!

贵州兴仁民族职业技术学校招生报名

招生对象：应往届初高中，中专，技校毕业生或同等学历者。

录取方法：凭毕业证书(或中考准考证、录取通知书) .户口册，身份证到校报名，经学校面试审查符合条件者可办理注册手续。

招生条件

1、护理、学前教育专业需进行术科测试，井要求身高1 55米以上，形象较佳，无生理缺陷。

2、服从管理，无学习障碍，生活能自理，无不良嗜好，无传染性疾病。

贵州兴仁民族职业技术学校校园新闻

兴仁职校开展班主任成长交流学习会

为了能更好更有效的开展班级管理工作,兴仁职校于2019年4月25日组织46位班主任老师开展了“班主任工作经验交流会”。会议由学校德育副校长季兴龙主持。

活动中，首先由到我校挂政教副主任职务的浙江省慈溪市锦堂职高余跃吉老师与大家分享《职业学校班主任成长七部曲》，余老师分析慈溪市职业学校学生的特点及慈溪市职业学校的办学现状并结合慈溪市职业教育对职校学生培养管理模式进行经验分享。根据自己十多年的班主任工作经验谈谈新班主任如何做好班级管理七部曲：

1.熟悉学生的基本情况，安排好寝室床位。

2.抓住军训与专业思想教育机会，提高自身能力。

3.确定班级的联络员和班干部。

4.班级常规制度的建立。

5.学会家访。

6.做好学生巩固率。

7.开好家长会。余主任同时还谈到，学生的问题是反复的，因此，我们要反复抓，抓反复，没有捷径。

学生真正的成长是靠他自己在今后走上社会，被困难撞得“头破血流”时才会真正成长，我们老师只是起到引领的作用。其次，政教处吴华主任指出四月份班主任在管理工作中出现的一些突出问题，针对问题提出了工作要求，并对下月工作作了任务布置。

最后，季兴龙副校长作了总结性的重要讲话，他指出;学校把班主任队伍建设工作作为学校工作的重要任务来抓，主要是为学校培养一批专业素养过硬、管理能力强、业务水平高的新时代管理者。大家一定要以现有的成绩和荣誉为鞭策，继续大力发扬优点，加强交流与沟通，将工作干得更好，争取更大的成绩。

其实读书是一个自己成长的过程，只要是配得上自己考的分数，自己在学校里面努力学习，是高中还是中职就变得不那么重要了。国家目前是大力发展职业教育，对于职业学校来说小编觉得是很好的，因为可以学习专业的技术，现在社会上最缺的就是技术性的人才了，一技傍身对于很多人来说是很不错的。

二、兴仁市成考错过缴费时间怎么办?

一、错过成考报名费缴费时间。

成考报名提交审核完成后需要在规定的时间缴纳报名费，考生未在规定时间缴纳报名费将视本次报名无效，只能等明年重新报名再考。

二、错过成考学费缴纳时间

若错过学费缴纳时间，也没有在规定的时间内向报考院校申请办理暂缓注册手续，视为自动放弃学籍。

成人高考报名条件：

(1)拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则，遵纪守法，品德良好，身体健康。

(2)在职、从业人员，高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员。高起专、高起本：应、往届中专、职高和高中毕业生及同等学力者。专升本：已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。

(3)报考高中起点本、专科考生应具有高中毕业文化程度，报考专科起点本科及第二专业专科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书的人员。?

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三、司法考试的放宽报名学历条件地方合格分数线为315分 拿的是A证吗,谢谢...

不一定，要看地区。放宽地区成绩合格分数线每年都不同，具体依据成绩公布后司法部官方为准。放宽报名学历条件地区合格分数线分为四档，通常是：

1、西藏自治区合格分数线为280分；

2、内蒙古、广西、宁夏、新疆4个自治区，四川、贵州、云南、甘肃、青海5个省的少数民族自治州、自治县的合格分数线为305分；

3、四川、贵州、云南、甘肃、青海5个省所辖的县（市、区）合格分数线为310分；

4、除上述10省（区）外，全国放宽报名学历条件地方合格分数线为315分。

司法考试通过率

2020年司法考试通过率在10%左右。

根据官方数据分析，2020年司法考试报考的大概有58.8万人，然而自2011年开始，司法考试通过率逐年下降，照此趋势2020年司法考试通过率也是在10%左右。

若根据以往百分之十的通过率计算，2020年通过人数为5.88万人实际参考的人中除去未全程参考及裸考的，认真备考且全程考试的约为百分之七十，人数为43.8万*0.7=30.66万，5.88/30.66=0.191。因此，认真备考的人的通过率大约在20%。

使用少数民族语言文字试卷参加考试的，单独确定合格分数标准。司法考试全国线总分达到360分即通过。司法考试总分为600分，共四卷，每卷150分。按照每卷90分的及格分计算的话，司法考试总分要达到360分才能算通过。

四、龙州县的教育发展

据《广西年鉴》记载；1935年，龙州县在县城表证中心小学（今新华小学）附设有幼儿班一班，幼儿38人，保育员2人，年支经费576元。当时，入院的幼儿，大多是军政官员及经济富裕人家的子女。

解放后，自1954年开始设园办幼儿教育。当时由县妇联、县总工会联合举办了一所教职工子女幼儿园，两个班，幼儿100余名，教师4人。1958年为了方便广大群众子女入园，扩大招生，设园4所，17个班，入园儿童达569人，有幼儿教师28名；1963年，由于进行国民经济调整，招生压缩到7个班，收生364人；“文化大革命”中，学前教育受到轻视，仅设幼儿园2所，2个班，幼儿入园96人，5名教师，许多儿童无法入园接受学前教育。中共十一届三中全会后，从1980年起，除办好幼儿园外，部分完小还开办学前班，吸收六周岁的学龄前儿童入学。

1981年成立县幼托领导小组，由一名副县长任组长，县妇联、教育局有一名领导兼管幼儿教育工作，还配备一名专职幼儿教育辅导员；各乡指定一名乡干部兼抓幼儿教育工作。

1985年春，全县除了三所公办专业幼儿园和一所保育院外，制药厂、罐头厂、霞秀糖厂、文化馆、南宁师范专科学校等单位自办幼儿班，还有合龙、兴仁、新街等街道的知识青年自办家庭幼儿班。至1985年底发展到52个班，幼儿入园855人，教师74人，其中职工8人；学前班32个班，儿童1468人。1980年至1983年，从地方财政拨款23.75万元，兴建龙州幼儿园、新华幼儿园教学大楼及利民幼儿园、县保育院教室，面积共2079平方米。教学课程设置有语言、计算、体育、音乐、游戏、美术等，向幼儿进行“德、智、体、美”全面发展的教育。 1912年，开始创办镇南道中学，这是龙州县的第一所中学（前身是同风书院），民国9年改为省立第七中学。国民30年以后，陆续开办私立元春中学、龙津县立国民中学、上金县立国民中学、国立第二侨民中学（民国35年从广东乐昌县迁来龙州）。民国38年，全县5所中学，共36个班，在校中学生1431人。

1949年12月，龙州县解放。人民政府接收原广西省立第七中学，国立第二侨民中学，龙津县立第一初级中学大约有在校学生1287人（其中高中生128人）。1950年，中学进行调整。7月筹建龙津县第二初级中学（金龙初中）。8月，省立第七中学与第二侨民中学合并为“广西省立龙州中学”。9月，第二初级中学招生两个班，学生100人。1953年，实行教育整顿，由过去春季招生改为秋季招生。1954年，有高完中一所，15个教学班，在校生568人，初级中学2所，15个教学班，在校生759人。是年，中学设置人民助学金，扩大招收工农子弟入学，增加教育经费，新建校舍，派中共党员动校加强领导。1956年秋，人民政府拨资创建龙津县第三初级中学（即下冻初中）。是年，有完全中学1所，初级中学3所，在校高中生272人，初中生1229人。1958年，在“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线的鼓舞下，全县全日制中学发展到8所。其中公办中学3所，在校学生1463人，民办中学5所，在校生660人。县人民政府提出：“要积极贯彻‘群众办学、勤俭办学、勤工俭学’的方针”全县创办农业中学24所，在校生达1971人，三种中学在校学生共4354人（其中高中260人），在“大跃进”期间，学生停课参加大炼钢铁，打乱了学校以教学为中心的教学秩序，导致教育质量下降。1960年，贯彻“整顿巩固，提高质量，适当发展”的方针，对无办学条件的农业中学进行合并和调整。相应在边境的水口区、边远山区的上金区创建第四、第五初级中学。当年，全县有普通中学6所。其中完全中学1所、初级中学5所。农业中学并撤为12所。1962年，国民经济贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，龙州县人民政府提出要建立以教学为主，全面安排学校工作秩序的指示，根据实际情况，既不增加招生名额，又能减少县城的压力和照顾山区农民子弟就近入学，在金龙山区中学招收高中班50人。因国民经济困难，水口中学、上金中学被逼停办。全县尚保留龙州中学、金龙中学和龙州一中，在校学生1826人（其中高中生325人）。1965年，继续贯彻刘少奇主席关于推行“两种教育制度，两种劳动制度”的指示，龙州县除了继续办好农业中学外，对普通中学继续进行压缩，将原来下冻初级中学改办龙州县下冻耕读学校，1966年“四清”运动时，在八角公社呼咬完小开办附设初中班，学生36人。8月，全县中小学开展“文化大革命”，绝大部分的中学生纷纷外出串联，走出社会闹革命，学校被逼停课。学校领导被认为“走资派”而批斗，百分之四十的教师受到冲击和排斥。学校处于无政府状态。学校图书馆藏书被列为“封资修”之类的“毒草”而被烧毁，许多贵重的仪器和化学药品被偷，损失惨重。直至1968年4月，龙州县“革命委员会”成立后，下文强调要“复课闹革命”。学生才陆续回校上课。8月，龙州县工人毛泽东思想宣传队进驻学校，参加学校的斗批改。1969年10月，龙州县响应山东省“王候”的倡议，村村办初中、社社办高中。据统计，有县办完全中学1所，初中2所，社办高中5所，完全中学2所，初级中学1所，完全小学附设初中班31个校点。基本上达到乡乡有中学，在校生5436人（其中高中生459人）。1970年，县革命委员会提出；“学清华、赶桂平、把我县教育革命赶上去”的倡仪，县办高中由1969年的1所增加到7所，初中由2所增加到6所。在校高中生增到1028人，初中生增到5026人。由于增办了普通中学，增收了学生，而50%的教师都是从小学教师中提取，许多教师不胜任中学教学工作。加之，各校开展破旧立新，改革旧教学方法，实行学校与社会活动相结合，采取走出去，请进来的办法，与工厂、农村挂钩，学生要学工、学农、学军。请老工人、老贫农到学校讲厂史、村史和家史。还组织学生参加各种类型批判会，教育质量大大下降。1973年～1976年上半年，教育强调要走“五·七”指示道路，实行“开门办学”。全县掀起“学朝农，赶朝农”（即学习辽宁朝阳农学院把学校转移到农村去办的经验）的热潮。各中学纷纷上山开荒种木薯，种甘蔗。到山脚岭坡去办农场，建立分校。学生轮流到分校去上课和劳动。有的以劳代学。上课讲授的学科多数是种养知识，放弃学科上的基本知识的传授。教学质量日况渐下。据1970年至1976年的7年间，全县向高等院校选送新生的200名中，有18名是初中文化程度以下的社会知识青年，有7名仅是小学的初级文化程度。上龙乡有4名是武权高中的毕业生被选送到专科学校培养，回乡分配担任初中课程而不胜任，结果只得下放小学任教或改行。上金乡龙山村选送一名半文盲青年进师范学校去培养，经三年的学习而不胜任小学教学工作，学校只得分配干些杂工。

“四人帮”倒台后的1977年，批判“四人帮”反党反社会主义的流毒。政府给教师平反了冤假错案，恢复了名誉，落实政策，教师心情舒畅，为振兴龙州教育尽职尽责。全县中学恢复了正常的教学秩序，校风，教风，学风大为好转，全县有普通中学14所。其中县办中学4所，社办中学9所。在校生16172人（其中高中生4186人）。1980年，坚持贯彻“压缩高中，调整初中，加强小学”的整顿方针，全县有高完中4所，初中8所，小学附设初中班的由“文革”办的61所完小划并为10所。在校学生为9474人（其中高中2869人）。1981年至1985年，坚持“调整，整顿，加强，提高”的办学原则，将龙州中学改为龙州高级中学，下设3个完全中学，12所初级中学。1985年全县在校学生9796人（其中高中生1468人），附设初中班的完小，仅保留企业办的航运小学附中班，学生122人。 龙州县书院，教师由各乡富有人家聘请。县内一些拔贡、举人、解元、廪生等为书院主讲。

清末，官立的学堂监督由官方任命，教员由监督聘用。

民国时期，中学校长由省教育厅提名，报省政府批准任命，中心国民学校、国民基础学校校长，由县教育科提名，报县政府批准任命。小学教员一般由校长提出聘请，受聘时间半年或一年。被聘者要交检证件，送县验印，合格者则录用。

民国37年，全县有初中教师48人，高中教师19人，高小教师28人，初小教师139人。全县教职工为286人。

解放后，党和人民政府十分重视教育事业的发展。按照“维持现状，立即开学”的原则，县人民政府对解放前在学校的原任教师一律保留任用，保证各类学校办学需要。

1951年，县人民政府对任用教师作了规定：“凡是有新民主主义革命思想，有志于教育事监的大学、高中、初中或同等学历的知识青年都欢迎他们参加教育工作”。尔后，国家还逐年分配中等和高等师范院校毕业生，以及从社会上吸收具有一定文化水平和教学能力的知识青年、复退军人等充实教师队伍。1971年后，在教育不断发展，学校增多，师资不足的情况下，又从上山下乡和回乡知识青年中选拔766名到校任民办教师。1979年以后，纠正冤假错案，给“反右斗争”和“文化大革命”中被错误处理的181名中小学教师平反，纠正冤案，回收安排工作。1979年至1980年，根据中央关于边境地区民办教师转为公办教师的指示，全县民办教师经过业务考核和文化考试及格的有783名转为公办教师。

截至1985年止，全县有公办小学教师1695人，中学教师365人，共2060人，是1949年教师数的7.2倍。具有大学毕业文凭的，1964年占教师数3.3%；1985年占教师数10.4%。高中或中师毕业文凭，1964年占18.6%；1985年占40.2%。

自1954年对教师进行整顿后，各级党委和政府都加强对学校的领导，贯彻落实知识分子政策。据1985年统计，建立党总支的有5个乡镇教育辅导站及学校；建立党支部的有141所学校，全县有共产党员教师527人，占教师总数22.5%；有共青团员179人。有5名教师分别当选各届县级人民代表，有7名被选为县级领导，分别担任县委委员，县人大副主任，县政协副主席等要职。有99名被选为县、地区、自治区、全国的先进工作者、模范教师和班主任。1985年全县教师经过职称评级，获中学高级教师26人，中学一级教师133人；获小学高级教师296人。

解放初期，全县教师实行工分制。1956年工资改革，中小学教师按所担任职务、工作经历、文化程度以及教学水平，分别评定工资级别。1963年至1971年，国家先后两次对中小学教师工资进行调整。1977年给60%的教师提级。1979年又给40%教师提级，1982年又给教师普遍提一级工资。1985年起，教师除了有基本工资外，还有教龄津贴和技术津贴费。经过连续几次的调资之后，中小学教师的工资均有较大幅度的提高。1985年全县中小学教师工资总额为295.1万元，小学教师月基本工资最高为110元，中学教师月工资最高为119元。

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